Pagbalhin sa Panahon sa R&D sa Edukasyong bokasyonal

Ang R&D sa edukasyon sa propesyonal
Ang R&D sa edukasyon sa propesyonal

Mahmut Özer, Deputy Minister sa National Education, nagsulti sa usa ka mantalaan bahin sa iyang mga plano sa post-epidemya alang sa mga sentro sa R&D nga natukod sa mga bokasyonal nga high school. Miingon si saidzer, "Adunay kami mga 20 nga sentro sa R&D. Ang matag sentro magtuon sa lainlaing lugar. ”


Ang pakigsulti sa Deputy Minister sa National Education Özer mao ang mga musunud: "Karon moadto kami sa panahon sa R&D sa bokasyonal nga edukasyon" Gipahayag sa Deputy Minister sa National Education Özer nga kini usa sa labing hinungdanon nga mga kalampusan sa pag-uswag sa covid-19 sa edukasyon sa bokasyonal. Dugangan namon ang mga bag-o nga gikonsiderar ang pag-apod-apod. Aduna kami mga 20 nga sentro sa R&D. Ang matag sentro magtuon sa lainlaing lugar. Pananglitan, ang usa ka sentro mag-atubang lamang sa software, samtang ang lain magtuon sa mga teknolohiya sa biomedical device. Ang panguna nga nakapunting niini mao ang pagpauswag sa produkto, patente, modelo sa utility, disenyo ug paghimo sa trademark, pagrehistro ug komersyalisasyon. Padayon namon nga madugangan ang sakup sa produkto. Pagahimoon namon karon ang among mga pagbansay sa magtutudlo sa mga rehiyonal nga sentro sa R&D. ” Sa pag-ingon nga ang kurikulum sa edukasyon sa bokasyonon nga ma-update dayon human sa proseso alang sa automation, software, artipisyal nga mga teknolohiya sa paniktik ug mga kahanas sa digital, gipasiugda ni thatzer nga ang mga sentro sa R&D dako nga makatabang sa pag-update.

Ang Ministry of National Education (MoNE) nagsugod sa usa ka dako nga pag-atake sa mga adlaw sa pakigbugno sa kovid-19 outbreak. Daghang mga produkto ang gihimo gikan sa mga materyales nga disimpeksyon nga kinahanglan sa wala pa ang eskuylahan, gikan sa maskara, gikan sa salipod sa proteksyon sa nawong hangtod sa mga magamit nga mga gown ug oberids. Niining paagiha, naghimo ang MEB nga hinungdanon kaayo nga kontribusyon sa pagpugong sa epidemya sa unang mga adlaw sa pakigbisog. Pagkahuman gipadayon niya ang paghimo sa mask machine, air filtration device, video laryngoscope aparato gikan sa respirator. Sa kini nga proseso, nga nagpakita sa kaimportante sa lig-on nga bokasyonal nga edukasyon, gipasabut sa Deputy Minister sa MoNE Mahmut Özer kung unsang klase ang pagplano sa edukasyon sa bokasyonon nga pagkahuman pagkahuman sa pag-ulbo sa kovid-19.

'Kami negatibo nga apektado'

Sa mga adlaw sa pagpakig-away sa Kovid-19, ang pagbansay sa bokasyonal naghatag usa ka malampuson nga pagsusi. Unsa man ang imong giplano alang sa kaugmaon sa edukasyon sa bokasyonal, nga adunay usab usa ka talagsaon nga kasinatian?

Ang edukasyon sa bokasyonal nakahimo usa ka hinungdanon nga kontribusyon sa atong nasud pinaagi sa pagbansay sa tawhanong kapanguhaan nga adunay propesyonal nga kahanas nga gikinahanglan sa merkado sa labor alang sa daghang mga tuig. Ang edukasyon sa bokasyonal adunay usa ka masulub-on nga panahon labi na pagkahuman sa aplikasyon sa koepisyent. Sa kini nga panahon, ang edukasyon sa bokasyonon nahunong nga pagpili sa mga estudyante nga malampuson sa akademiko. Sa misunod nga mga tuig, usa ka ikaduha nga pagkabig ang nakasinati sa paggamit sa mga puntos sa pagbutang sa tanan nga mga high school. Ang nahitabo pagkahuman gisugdan nga gisugdan ang koepisyent nga aplikasyon, pag-usab sa bokasyonal nga pag-usab nahimo nga usa ka kinahanglanon nga kapilian alang sa medyo wala magmalampuson nga mga estudyante. Kini nga mga proseso negatibo nga nakaapekto sa pamatasan sa among managers ug mga magtutudlo sa among bokasyonal nga high school. Ang edukasyon sa bokasyonal nabantog sa mga problema, pagkawala sa kaugalingon sa estudyante ug mga sala sa disiplina. Ingon usa ka sangputanan, ang kawala sa mga gradwado aron makab-ot ang mga gilauman sa merkado sa pamuo nagpalig-on sa negatibo nga pagsabot sa edukasyon sa bokasyonal. Busa, adunay usa ka grabe nga pagkawala sa pagsalig sa kaugalingon sa edukasyon sa bokasyonal.

'Ang pagsalig sa kaugalingon nakuha'

Ang pagsalig ba sa kaugalingon nga mabug-at na usab sa kini nga proseso?

Husto kaayo. Ang labing hinungdanon nga kontribusyon sa kini nga proseso mao ang pagpabalik sa pagsalig sa kaugalingon sa mga daan nga bantog nga mga adlaw sa edukasyon sa bokasyonal. Gipakita niya ang iyang mahimo kung ang iyang mga problema nasulbad, gihatagan mga kahigayunan ug natukmod. Sa kini nga proseso, nakaabut sa agenda uban ang kapasidad sa produksiyon ug produksiyon, dili sa mga problema sa edukasyon sa bokasyonal. Samtang ang mga nasyonal ug internasyonal nga mga organisasyon sa media nagbutang mas daghang kalampusan, nadugangan ang pagsalig sa kaugalingon. Ingon nga ang pagsalig sa ilang mahimo, makabuhat, ug kung unsa ang ilang hinungdan hinungdanon, ang kalampusan nag-abut niini.

'Ang matag sentro mag-focus sa usa ka lugar'

Mahimo ba nga magpadayon ang mga sentro sa R&D sa mga adlaw pagkahuman sa Kovid-19 outbreak?

Sa edukasyon sa bokasyonal, kita karon nag-agi sa panahon sa R&D. Kini ang usa sa labing hinungdanon nga mga kalampusan sa Kovid-19 outbreak sa edukasyon sa bokasyonal. Sa kini nga proseso, idugang namon ang mga bag-o sa mga sentro sa R&D nga among gitukod, nga gihunahuna ang pag-apod-apod sa rehiyon. Hapit na mahuman kini nga mga pagtuon. Aduna kami mga 20 nga sentro sa R&D. Ang matag sentro magtuon sa lainlaing lugar. Pananglitan, ang usa ka sentro mag-atubang lamang sa software, samtang ang lain magtuon sa mga teknolohiya sa biomedical device. Ang mga sentro mahimong kanunay nga komunikasyon sa usag usa ug magsuporta sa usag usa. Kini nga mga sentro mahimo usab nga sentro sa kahimsog. Ang panguna nga nakapunting niini mao ang pagpauswag sa produkto, patente, modelo sa utility, disenyo ug paghimo sa trademark, pagrehistro ug komersyalisasyon. Padayon namon nga madugangan ang sakup sa produkto. Pagahimoon namon karon ang among mga pagbansay sa magtutudlo sa mga rehiyonal nga sentro sa R&D. Kini nga mga sentro makatabang usab sa pag-update sa kurikulum sa edukasyon sa bokasyonal.

Midako ang ilang pagsalig

Mahimo ba naton isulti nga ang mga pamuhunan nga gihimo sa MEB sa edukasyon sa bokasyonal nga katapusan nga duha ka tuig nakamunga?

Oo. Ingon usa ka ministeryo, nakaingon gyud kami sa edukasyong bokasyonal. Kami nakaamgo nga hinungdanon kaayo nga mga proyekto matag usa. Labing hinungdanon, sa una nga higayon, among gihimo ang malubha ug komprehensibo nga kooperasyon uban ang kusgan nga mga representante sa mga sektor sa tanan nga natad sa edukasyon. Busa, ang pagsalig sa mga sektor sa edukasyon sa bokasyonal nga pagtaas sa anam-anam. Ang tanan nga kini nga mga lakang nakapaarang sa usa ka paspas, kolektibo ug dinamikong pagtubag nga gihimo sa kini nga proseso.

Unsaon nimo pagplano gikan karon?

Padayon naton nga palig-onon ang siklo sa edukasyon-produksiyon-trabaho sa edukasyon sa bokasyonal. Kanunay namon nga i-update ang pagbansay sa mas kusog nga kooperasyon sa merkado sa labor. Himoon namon ang among bokasyonal nga high school nga mga sentro sa produksiyon. Padayon namon nga madugangan ang kapasidad sa produksiyon sa mga produkto ug serbisyo, labi na sa sulud sa mga rebolusyon nga pondo. Pananglitan, sa tuig 2019, gipataas namon ang kita nga nakuha gikan sa paggama nga gihimo sa sulud niini nga kantidad nga gibana-bana nga 40 porsyento ngadto sa 400 milyon nga TL. Sa 2021, ang target namon mao ang 1 bilyon nga produksiyon sa TL. Ang labing hinungdanon nga isyu mao ang pagpauswag sa kapasidad sa trabaho ug mga kondisyon sa trabaho sa mga gradwado sa merkado sa labor. Ang mga pagtinabangay nga among gitukod kauban ang mga sektor nga adunay prayoridad sa pagpanarbaho ang among una nga lakang alang niini. Kini nga mga lakang magpadayon nga magkakusog.

'Ang tanan nga mga produkto nga among gipunting mao ang gihimo'

Nagtukod ka mga sentro sa R&D sa mga bokasyonal nga high school. Unsa ang katuyoan?

Ang kontribusyon sa pagbansay sa bokasyonal sa mga adlaw sa kombinasyon sa Kovid-19 duha ka pilo. Ang una nga hugna naglangkub sa paghimo og masa ug paghatod sa gikinahanglan nga maskara, disimpektante, trench nga proteksyon sa nawong, magamit nga apron ug ober. Malampuson ang kini nga yugto ug nagpadayon ang mga pagpamuhat sa kini nga konteksto. Ang ikaduha nga hugna nga naka-focus sa disenyo ug paghimo sa mga aparato sama sa mga respirator ug mask machine nga kinahanglan aron mapugngan ang kovid-19. Aron magmalampuson sa ikaduha nga yugto, gitukod namon ang mga sentro sa R&D sa among bokasyonal ug teknikal nga mga high school sa Anatolian sa among mga lalawigan nga adunay lig-on nga imprastruktura. Gipalig-on namon ang imprastruktura sa among mga sentro sa R&D alang sa disenyo ug paghimo sa mga produkto. Ang masinsinang pagtuon nga gihimo sa kini nga mga sentro nga among gitukod sa among mga probinsya sama sa Istanbul, Bursa, Tekirdağ, Ankara, İzmir, Konya, Mersin, Muğla ug Hatay. Sa kini nga mga sentro, nahimo namon ang tanan nga mga produkto nga among gitutokan. Niini nga konteksto, daghang mga produkto ang gidesinyo ug gihimo sama sa surgical mask machine, respirator, N95 standard mask machine, video laryngoscope aparato, intensive care bed, air filtration device, sampling unit.

Ang kooperasyon kauban ang ITU-ASELSAN

Giisip ang pag-update sa kurikulum, magbag-o ka ba bag-o, kung hunahunaon nga ang merkado sa trabaho molambo usab pagkahuman sa Kovid-19 outbreak?

Alangan. Pagkahuman sa kini nga proseso ug adunay usa ka kusog nga pagbag-o sa kurikulum alang sa mga kahanas sa digital. Wala namon hunahunaa ang mga institusyon sa edukasyon sa bokasyonal ug teknikal ingon mga institusyon diin gihatagan lamang ang edukasyon sa kahanas. Gusto namon nga ang tanan sa among mga estudyante makakuha og hinungdanon nga kahanas aron sila makapahiangay sa pagbag-o sa kahimtang sa teknolohiya ug sosyal. Gusto namon nga makunhuran ang kalainan tali sa bokasyonal ug kinatibuk-ang edukasyon sa paglabay sa panahon. Busa, nakigtambayayong kami sa mga teknikal ug lig-on nga mga organisasyon sama sa ITU ug ASELSAN. Ang mga kahanas nga gikinahanglan sumala sa lebel sa teknolohiya sa natad sa job market idugang sa kurikulum sa tanan nga propesyon nga among gitudlo. Bisan pa, dili kami kontento niini, apan magtrabaho kami aron mapalig-on ang kinatibuk-ang mga kahanas sa among mga gradwado.



Mahimo nga una nga mokomentaryo

comments