Usa ka protocol ang gipirmahan tali sa Ministry of National Education ug sa Turkish Education Association (TED) alang sa pagpalambo sa mga librarya sa eskwelahan. Sulod sa sakup sa protocol nga gipirmahan sa Minister of National Education Mahmut Özer ug TED Chairman Selçuk Pehlivanoğlu, 10.000 ka libo nga mga libro ang ipadala sa gibana-bana nga 500 nga mga eskuylahan nga gitino sa sulod sa balangkas sa 150 nga Mga Eskwelahan sa Basic Education Project.
Mahmut Özer, Ministro sa Nasyonal nga Edukasyon; Sa iyang pakigpulong sa seremonya sa pagpirma sa protocol, ang asawa ni Presidente Recep Tayyip Erdoğan, si Emine Erdoğan, mihimo hinungdanon nga mga lakang aron madugangan ang patas nga mga oportunidad sa edukasyon ug makunhuran ang mga kalainan sa oportunidad tali sa mga eskuylahan kaniadtong Oktubre 26 sa miaging tuig, ug nga usa ka bag-ong pagtuon ang gihimo aron adunay usa ka librarya sa tanang eskwelahan nga naghatag ug edukasyon sa 18 ka milyon nga mga estudyante. Nakapahinumdom nako sa ilang gisugdan.
Niini nga konteksto, gipahayag ni Özer nga gisugdan nila ang kampanya nga "Walay eskwelahan nga walay librarya" ug miingon, "Mahimo ba kini nga makab-ot sa usa ka dako nga sistema sa edukasyon nga adunay 2 ka mga eskwelahan ug 57 ka libo nga mga lawak-klasehanan sulod sa 108 ka bulan?" Gipadayon niya ang iyang mga pulong ingon sa mosunod:
"Nagtukod kami og 16 ka librarya sa mubo nga panahon sa duha ka bulan nga adunay kusog nga dagan, ug sa katapusan sa 361, walay eskwelahan nga walay librarya niini nga nasud. Dili lang kay nagtukod mi og mga library, nagsugod sab mi og dakong paningkamot aron madugangan ang gidaghanon sa mga libro sa mga eskwelahan. Sa dihang gisugdan namo kini nga proseso niadtong Oktubre 2021, adunay 26 ka milyon nga mga libro sa tanang eskwelahan, gikan sa pre-school hangtod sa hayskul; Sa pagkakaron, 28 milyones na ang gidaghanon sa mga libro sa tanan natong mga tunghaan. Kita adunay sistema sa edukasyon nga adunay 60 ka milyon nga mga libro sa batakang edukasyon. Kini bililhon kaayo… Sa pagsugod niini nga proseso niadtong Oktubre 40, 26 ka libro kada estudyante kay 1,3 na ka libro. Ang atong tumong sa katapusan sa 3,3 mao ang pagkab-ot sa 2022 ka milyon nga mga libro sa atong mga eskwelahan. Ang pagplano maayo kaayo, dali ra kaayo natong makab-ot kini nga tumong; Pag-abot namo niini, among dugangan ang gidaghanon sa mga libro kada estudyante gikan sa 100 ngadto sa 1,3.
Ang mga estudyante dili lamang malampuson sa akademya; Nag-ingon nga gusto nila nga siya modako ingon nga mga tawo nga kanunay nga gipalig-on sa kultura, arte ug sosyal nga mga kahanas ug makahimo sa pagtukod sa Turkey sa umaabot, si Ministro Özer miingon, TED Chairman Pehlivanoğlu, nga naghimo sa dako nga mga paningkamot sa pagpalambo sa kalidad sa edukasyon dinhi sa nasud sukad sa 1994 ug sa pagpakita sa usa ka nasudnong baruganan. Siya nagpahayag sa iyang pasalamat alang sa mga magtutudlo ug mga estudyante.
Namatikdan nga nagpahigayon sila usa ka miting sa mga institusyon sa pribado nga edukasyon aron mahimong usa ka aktibo nga sangkap sa proseso sa pagdugang pagkakapareho sa oportunidad sa edukasyon sa usa ka miting sa Antalya, si Özer miingon, "Wala namon gikonsiderar ang mga institusyon sa pribado nga edukasyon ingon usa ka bulag nga sistema sa Ministri sa Nasyonal nga Edukasyon, apan isip usa ka integral nga bahin kanato, ug sa tingub atong suportahan ang mga kabatan-onan niini nga nasud. Kita naningkamot sa pag-edukar kanila, sa paghimo kanila nga assertive nga mga tawo sa umaabot. miingon.
Sa pag-ingon nga ang TED misulod sa proyekto nga "No School Without a Library" nga dali kaayo ug gitapos ang proseso, si Özer miingon, "Gidala nila ang ingon ka makahuluganon nga kolaborasyon nga naglambigit sa 100 nga mga set sa libro ug 500 nga mga eskwelahan sa katapusan nga punto niini. Sa ingon, magpadala kami ug 150 ka libo nga mga libro sa among mga eskuylahan. Gusto nako nga ipahayag ang akong sinsero nga pasalamat ngadto kanila sa pagkahimong stakeholder sa proyekto, nga hinungdanon kaayo alang sa nasud. ingon siya.
"Wala kami dinhi karon kung dili tungod sa mga oportunidad sa eskuylahan nga gitanyag kanamo."
Sa pagpahayag nga ang Ministri sa Nasyonal nga Edukasyon nakab-ot ang hinungdanon nga kalampusan sa miaging 20 ka tuig ug nga ang rate sa pag-eskwela nakaabot sa lebel sa mga nasud sa OECD, si Özer miingon:
“Ang kinahanglan natong tutukan karon mao ang padayon nga pagpauswag sa kalidad sa edukasyon. Aron mapataas ang atong mga estudyante gikan sa ubos nga lebel sa kahanas ngadto sa mas taas nga lebel sa kahanas kutob sa mahimo, sama sa lebel sa kahanas sa pagmonitor sa nahimo sa estudyante sa 15-anyos nga grupo sa PISA, ug buhaton kini sa balanse nga paagi ... aron masiguro nga parehas silang makabenepisyo… Sa pagkatinuod, kini ang punto diin ang Estado sa Republika sa Turkey mao ang pinakalig-on.
Tan-awon nato tanan atong past. Wala kami dinhi karon kung dili tungod sa mga oportunidad sa eskuylahan nga gitanyag kanamo. Kadaghanan kanamo nagtuon sa mga eskuylahan sa baryo, nahimo siyang usa ka ideyalista nga magtutudlo nga nakatandog sa kinabuhi sa kadaghanan kanamo. Tungod niini, kinahanglan natong palihokon ang tanan natong mga kahinguhaan kutob sa mahimo, magtinabangay sa atong komunidad sa edukasyon, ug gamiton ang acquis sa atong nasud aron mahatagan ang tanang mga bata og mas maayong oportunidad sa edukasyon, ug mahimo nato kini."
Nagtudlo sa importansya sa mga librarya, si Özer miingon, “Tingali ang usa ka libro nga gipadala sa eskwelahan sa baryo makapausab sa kinabuhi sa estudyante. Sama sa butterfly effect... Gusto namo nga ang mga librarya sa mga eskwelahan mao ang kasingkasing sa eskwelahan, tugoti ang among mga anak nga makontak sa mga libro ug maggahin ug panahon didto. Kinahanglang dili sila makahimamat sa dagkong mga librarya kon sila moadto sa mas taas nga edukasyon; Tugoti sila sa pagpalambo sa ilang kalamboan pinaagi sa paghunahuna ug pagbasa sa lebel sa elementarya ug sekondarya.” ingon siya.
Namatikdan nga ang usa ka internasyonal nga komperensya sa digital nga sobra nga katambok ipahigayon sa katapusan sa semana, nga gipasiugdahan sa TED, gipahayag ni Özer nga ang digitalization nagsugod sa pag-uswag padulong sa direkta nga pagkaadik ug giingon, "Kini nga mga librarya hinungdanon usab alang sa pagbawi sa mga pagkabalda tungod sa internet o Ang ubang mga digital platform nga may kalabutan sa panghunahuna ug pagtutok sa mga estudyante. naghimo sa iyang assessment.
Gipasiugda nga wala'y problema sa edukasyon nga dili masulbad kung mag-uban, si Özer miingon, "Apan ang edukasyon dili usa ka lugar nga adunay katungod nga magsulti sa pagkabuotan sa bisan unsang bahin. Tungod kay kini makaapekto sa kaugmaon sa tanan nga mga lungsuranon, kini mao ang usa ka komon nga dapit sa consensus diin ang tanan nga mga bahin mahimong maghiusa. naghimo sa empasis.
"Ang pag-amot sa mga librarya usa ka dungog alang sa pamilyang TED"
Si TED Chairman Selçuk Pehlivanoğlu miingon, "Ang sibil nga katilingban usa ka tighatag, dili usa ka tigkuha. Ang katilingbanong sibil maoy usa ka sulondan. Ang katilingbanong sibil mao ang usa nga nagtan-aw sa tibuok nasod, nga wala mabulag sa itom o puti, ingong iyaha ug nagtinguha sa paghatag kon unsay anaa niini ngadto sa gambalay nga angayng silbihan niini.” Nagsugod kini sa mga pahayag.
Sa diha nga ang Project No School Will Left Without a Library nagsugod, si Minister Özer nangutana, "Mahimo ba usab nga adunay asin sa sabaw?" Si Pehlivanoğlu miingon, "Ako nagpasalamat kaniya sa pag-abli sa usa ka pultahan alang kanato sa pag-alagad sa mga eskwelahan sa mga anak sa nasud." miingon.
Si Pehlivanoğlu miingon, "Naghatag ka og hustisya sa katilingban sa usa ka nasud dili pinaagi sa imong pag-edukar sa mga adunahan, apan kung giunsa nimo pagtanyag ang patas nga mga oportunidad sa mga kabus. Kung ang batan-on nga populasyon usa ka oportunidad o usa ka hulga adunay kalabotan usab sa ilang edukasyon. Ang kinahanglan nimong buhaton dinhi mao ang paghimo og mga sistema sa edukasyon nga magpahinumdom kanimo nga mahimong tawo sa usa ka han-ay sa kalibutan diin ang kinabuhi gi-digitize. Sa ika-21 nga siglo, nagkinabuhi kita sa usa ka proseso nga anam-anam nga nagpalayo gikan sa pagka-tawo ug usa ka ulipon sa mga makina ug digitalization. Mao nga kinahanglan natong hatagan ug importansya ang atong mga kabus nga eskwelahan labaw sa tanan. Isip TED, gusto nakong ipahayag nga andam kami sa bisan unsang buluhaton nga gihatag kanamo sa among estado. Nagtuo kami nga ang matag bata nga mobasa ug mopalapad sa ilang panan-aw pinaagi sa pagkat-on gikan sa libro nga ilang gihuptan usa ka oportunidad alang sa kaugmaon niining nasud. Usa ka kadungganan alang sa pamilyang TED, labi na ang pagtampo sa mga librarya sa among mga kabus nga eskwelahan. " ingon siya.
Sulod sa kasangkaran sa protocol tali sa Ministry of National Education ug TED alang sa pagpalambo sa mga librarya sa eskwelahan, ang mga set sa libro ipadala ngadto sa gibana-bana nga 10.000 ka mga eskwelahan nga giila sulod sa gambalay sa 500 Schools sa Basic Education Project. Mga set sa 50 ka libro nga gilangkoban sa 50 ka libro ug 100 ka inila nga mga buhat sa literatura sa mga bata nga giandam sa General Directorate of Basic Education; Ipadala kini sa provincial national education directorates sa Hunyo aron ihatod sa mga eskwelahan sa Erzincan, Erzurum, Kars, Sivas, Yozgat, Bitlis, Iğdır, Kırıkkale, Ağrı, Muş, Van, Bingöl, Elazığ, Kahramanmaraş, Malatya ug Ardahan.
Mahimo nga una nga mokomentaryo