Nganong Mamakak ang mga Bata?

Ang Espesyalista nga Clinical Psychologist nga si Müjde Yahşi naghatag ug importanteng impormasyon bahin sa maong hilisgutan. Sa unang 5 ka tuig sa kinabuhi, ang mga bata dili makaila tali sa tinuod ug dili tinuod ug naghimo sila og hinanduraw nga mga istorya. E.g; Usa ka 3-anyos nga batang lalaki nga makakita sa iyang igsoon nga nagsul-ob sa iyang bag matag buntag ug moadto sa eskuylahan makasulti sa iyang iyaan nga moadto usab ako sa eskuylahan, ug bisan pa maghisgot bahin sa homework nga gihatag kaniya sa iyang magtutudlo sa eskuylahan pinaagi sa pagdayandayan niini. uban ang pinakagamay nga mga detalye. Kini ang gitawag nga mga bakak nga makita sa wala pa ang edad nga 6, adunay hinanduraw nga sulud ug wala’y mga kinaiya sa usa ka bakak sa tinuud nga diwa.

Kung ang bata magpadayon gihapon sa pagpamakak bisan pa sa edad nga 6, mahimo naton hisgutan ang bahin sa pamatasan.Pananglitan; Ang kamatuoran nga ang usa ka 8-anyos nga bata kanunay nga nagsulti sa iyang mga ginikanan nga siya naghimo sa iyang homwork aron malikayan ang paghimo sa iyang homwork bisan kung siya adunay homework, nagsulti sa iyang magtutudlo nga iyang nakalimtan ang iyang mga libro sa balay matag higayon aron malikayan ang mga klase, o naningkamot nga makab-ot. Ang kalampusan pinaagi sa pagpanikas gikan sa iyang mga higala nagpakita kanato nga ang pagpamakak nahimo na nga batasan.

Ang mga bata nga naanad sa pagpamakak adunay duha ka kinaiya. Kinsa; Ang lain mao ang ilang kawalay katakos sa pagpugong sa ilang kaugalingon ug sa ilang hilabihang kahakog. Ang hinungdan niining duha ka mga kinaiya sa personalidad mao ang negatibo nga mga relasyon sa pamilya ug sa palibot uban sa bata, nga mao, kung ang pamilya wala magtukod og himsog nga sosyal nga relasyon uban sa bata ug ang mga kondisyon sa edukasyon nga gikinahanglan sa bata, ang bata dili makakontrol sa iyang kaugalingon. ug nagpadayon sa pagpamakak pinaagi sa paghimo sa hilabihan ka hakog nga mga kinaiya.

Adunay 4 ka hinungdan nga hinungdan sa pagpamakak; mga pagbati sa pagkaubos, pagkasad-an, agresyon ug pangabugho. Ang hinungdan sa pagpamakak mao nga kanunay niyang gipakaulawan ang bata pinaagi sa pagtandi kaniya sa uban, kanunay nga pag-akusar kaniya sa iyang mga kasaypanan, nga ang bata kanunay nga kuryuso ug gusto nga manghilabot sa usa ka butang, naghimo kaniya nga agresibo pinaagi sa kanunay nga pagpugong kaniya, ug pagpakaon sa atong kinaiyanhon nga pagbati sa pangabugho uban sa sayop nga mga kinaiya.

Niining panahona, ang matang ug sulod sa mga bakak nga moabot sa panahon sa pagkatin-edyer nausab. E.g; Makaingon kita nga ang usa ka tin-edyer mahunahunaon nga mamakak kon siya mohimog maayong mga komento alang sa usa ka salida nga gusto sa iyang higala apan dili niya ganahan, sukwahi sa iyang kaugalingong opinyon, o mosulti ug puti nga mga bakak ngadto sa usa ka higala kansang kasingkasing iyang gipasakitan, aron lang makuha ang iyang kasingkasing. Ang maong mga bakak nga makita sa mga batan-on maoy sosyal nga mga bakak.

Ang mga bata mamakak tungod sa 2 ka rason. Una; kahadlok ug pressure. Ang ikaduha mao ang pagsundog ug pagmodelo.Pananglitan; Ang inahan nga nawad-an sa iyang yawe nipugos sa iyang 5-anyos nga anak nga babaye pinaagi sa pag-akusar kaniya, "Nasayod ko nga gipalit nimo kini, kung mosugid ka, paliton ko ikaw og dulaan" ug ang resulta, ang bata miingon nga "oo nakuha ko. pero dili nako makit-an kung asa nako gitago" bisag wala niya makuha ang yawe kay bakak ra tungod sa pressure.

O usa ka pangutana nga masuk-anon nga gipangutana sa usa ka amahan sa iyang 10-anyos nga anak, "Sultihi ko, gibuak ba nimo kini nga plorera, kadali?" usa ka bakak nga gipahinabo sa kahadlok nga ang bata moingon nga "dili, wala nako kini gibuak" sa kahadlok nga masilutan bisan kung gibuak niya ang plorera.

Kung ingnon siya sa inahan nga "ayaw isulti sa imong amahan nga mamalit mi" pinaagi sa higpit nga pagtambag sa bata nga dili sila mamalit bisan kung mag-shopping sila sa ilang 6-anyos nga bata, mahimo kini nga hinungdan sa pagkuha sa bata inahan isip modelo ug mamakak usab.

O, sa dihang ang amahan nagdrayb, niingon sa iyang higala sa telepono nga nagpahuway siya sa balay, medyo masakiton, mahimong hinungdan nga ang 4-anyos nga bata mosundog sa amahan ug sa samang paagi ang bata mamakak.

Kining tanan nga mga pananglitan dili kaayo komon sa usa ka bata kansang emosyonal nga mga panginahanglan ug mga kondisyon sa edukasyon igo nga natubag.

Ang usa ka bata nga adunay positibo nga panglantaw sa kaugalingon, walay negatibo nga mga pagbati sama sa pagkawalay bili, kakulang ug pagkasad-an, gipakitaan ug igong interes, gugma, kalooy, usa ka pagsalig-based nga relasyon natukod, ug gipadako pinaagi sa paghatag og bili sa mga katungod sa uban, dili mamakak. Tungod kay ang bata nga dili mamakak masaligon sa kaugalingon, nahiuyon sa iyang palibot, iyang gihiusa ang nasudnon, moral ug moral nga mga mithi sa iyang kinabuhi ug gihiusa kini sa iyang personalidad.

Akong tambag sa mga ginikanan; Isip mga ginikanan, kinahanglang repasohon una nila ang ilang kaugalingong pamatasan ug mga kinaiya. Kinahanglan nilang ipaabot ang mga kaayohan sa pagsulti sa tinuod ngadto sa bata uban ang paagi nga haom sa edad ug paglambo sa bata. Dili gayod sila modangop sa ganti o silot aron masulti ang kamatuoran. Kinahanglan nilang siguroon ang sosyalisasyon sa bata. Kinahanglan nilang hatagan og gibug-aton ang importansya sa mga pasalig sama sa panaghigalaay, grupo, board, ug institusyon. Kinahanglan nilang i-internalize ang mga konsepto sa yutang natawhan ug nasud. Kinahanglan nilang buhion ug huptan nga buhi ang atong moral ug moral nga mga mithi.