Üsküdar University Founding Rector, Psychiatrist Prof. Gipasabot ni Dr. Si Nevzat Tarhan, sa iyang pahayag sa okasyon sa 24 Nobyembre nga Adlaw sa mga Magtutudlo, nagpunting sa atensyon sa epekto sa magtutudlo sa pag-uswag sa bata ug kahimsog sa pangisip. Namatikdan nga ang magtutudlo usa sa labing hinungdanon nga mga modelo sa kinabuhi sa bata pagkahuman sa iyang mga ginikanan, ang Psychiatrist Prof. Gipasabot ni Dr. Gipunting ni Nevzat Tarhan ang atensyon sa mga hinungdan ngano nga ang una nga mga magtutudlo dili makalimtan. Ang pag-ingon, "Ang magtutudlo kinahanglan una nga mosulod sa kasingkasing, dili sa hunahuna," ingon ni Prof. Gipasabot ni Dr. Si Nevzat Tarhan miingon, “Tungod kay ang usa ka tawo makalimot sa iyang nadungog, siya mahinumdom sa iyang nasabtan sa ulahi ug sa kalisod. Dili niya malimtan ang iyang nasinati ug gibati. Mao kini ang permanente nga pagkat-on.” miingon. Matod ni Tarhan, usa ka modelo sa edukasyon nga naglakip sa gugma ug naghatag ug edukasyon sa disiplinado ug makalingaw nga paagi ang angay dawaton.
Üsküdar University Founding Rector, Psychiatrist Prof. Si Dr. Si Nevzat Tarhan, sa iyang pahayag sa okasyon sa 24 Nobyembre nga Adlaw sa mga Magtutudlo, nagpunting sa atensyon sa epekto sa magtutudlo sa pag-uswag sa bata ug kahimsog sa pangisip.
Ang mga magtutudlo mao ang dugo sa edukasyon
Namatikdan nga ang mga magtutudlo usa sa labing hinungdanon nga mga modelo sa kinabuhi sa bata, si Prof. Si Dr. Si Nevzat Tarhan miingon, "Ang magtutudlo kinahanglan una nga makasulod sa kasingkasing, dili sa hunahuna, tungod kay ang tawo makalimot sa ilang paminawon, makahinumdom sa ilang nasabtan sa ulahi ug sa kalisud. Dili niya malimtan ang iyang nasinati ug gibati. Mao kini ang permanente nga pagkat-on. uban ang gugma niini; Importante ang pagsagop sa usa ka modelo sa edukasyon nga magpalihok dili lamang sa utok sa panghunahuna kondili sa utok sa pagbati sa atong mga estudyante sa disiplinado ug makalingaw nga paagi. Mao nga among gihulagway ang mga magtutudlo nga 'ang kinabuhi sa edukasyon'." miingon. Namatikdan nga ang pagtudlo dili lamang usa ka propesyon, apan usa usab ka arte, si Tarhan miingon, "Sama sa pagtanom sa usa ka sapling, gihatag ang lifeline. Ang magtutudlo naghatag usab ug kinabuhi sa bata sa eskuylahan. Kini nagpabuhi kaniya.” miingon.
Ang sulundon nga magtutudlo mosulod sa kasingkasing, dili sa hunahuna.
Sa pag-ingon nga ang mga pamaagi diin ang hunahuna ug emosyon nagkahiusa sa paagi sa pagkat-on naghatag ug permanente nga pagkat-on, si Tarhan mipahayag nga ang pagsulod sa magtutudlo sa kasingkasing sa estudyante, dili ang hunahuna, naghimo sa pagkat-on nga mas permanente. “Ang imong madunggan ra ang naa sa tumoy sa learning pyramid,” ni Tarhan. Ngadto sa tunga-tunga sa piramide adunay mga butang nga imong nasabtan gikan sa imong nadungog. Ang imong nasabtan mahimong mas permanente, apan kung dili nimo kini balikon, mawala usab kanimo. Pero naa pud mga experience ug feelings sa tao. Ayaw gayod sila kalimti. Dili na kinahanglan ang pagsubli. Ang utok permanente nga nagrekord sa mga emosyon kung kini nalambigit. Busa, mga magtutudlo, ayaw pagsulay sa pagsulod sa mga hunahuna ug utok sa mga estudyante; paningkamoti nga masulod sa imong kasingkasing. Ang sulundon nga magtutudlo dili mosulod sa hunahuna, kini mosulod sa kasingkasing. Kung mosulod na sa kasingkasing, kana nga magtutudlo karon ang bayani sa estudyante. Irekord ang tanan nimong gisulti. Ang labing maayo nga pagdumala mao ang mahimong maayong panig-ingnan. Sa laing pagkasulti, ang magtutudlo kinahanglan nga usa ka maayong ehemplo sa lawak-klasehanan ug ang estudyante kinahanglan nga higugmaon siya aron siya makakat-on sa leksyon. Kon ganahan siya sa leksyon, makakat-on siya og maayo. Busa unsay iyang buhaton aron ganahan siya sa leksyon? Makatabang kaayo alang sa bata ang paghigugma sa magtutudlo. Kon ganahan siya sa magtutudlo, ganahan sab ang bata sa leksyon. Mas sayon ang pagkat-on. Unsa ang angay buhaton sa magtutudlo aron ganahan ang leksyon? Kinahanglang higugmaon sa magtutudlo ang estudyante. Kung ang magtutudlo nahigugma sa estudyante, ang estudyante nahigugma usab sa leksyon, nahigugma sa magtutudlo ug nakakat-on. miingon.
Ang pagpangutana sa bata sa magtutudlo makapauswag sa pagsalig sa kaugalingon
Namatikdan nga ang magtutudlo adunay espesyal nga lugar sa pagpalambo sa pagsalig sa kaugalingon sa bata, si Prof. Si Dr. Si Nevzat Tarhan miingon, "Ang Iranian mathematician nga si Prof. Si Dr. Gipangutana si Meryem Mirzakhani sa hinungdan sa kini nga kalampusan niadtong panahona. Siya mikatawa ug miingon, 'Sultihan ko ikaw apan dili ka motuo niini. Utang nako kini nga award sa akong inahan. Natingala sila niini nga tubag ug nangutana kung ngano. Siya mitubag: 'Mga inahan ug amahan, sa dihang ang bata mobalik gikan sa eskuylahan, iyang pangutan-on ang bata: 'Unsay gipangutana sa magtutudlo? Unsay imong gitubag?' Apan wala kana buhata sa akong inahan. Siya miingon kanako, 'Unsa may imong gipangutana sa magtutudlo?' iyang giingon. Busa importante nga ang bata mangutana sa husto nga pangutana ngadto sa magtutudlo. Dinhi, ang pamaagi sa inahan ni Mirzakhani mao ang usa nga nagdugang sa pagsalig sa kaugalingon sa bata ug sa pagkaepektibo sa kaugalingon sa akademiko. Usa ka paagi sa pagpauswag sa kadasig. Ang bata naghunahuna kon unsa ang ipangutana sa magtutudlo sa dalan paingon sa eskwelahan. Ang bata dili modagan nga nag-ingon, 'Ang magtutudlo nangutana kanako, palihug ayaw pangutana'. Sa kasukwahi, 'Unsa may akong ipangutana?' siya naghunahuna. Mao nga kini usa ka paagi sa pagpauswag sa pagsalig sa kaugalingon. Kini nga kinaiya nagdala sa usa ngadto sa iyang Nobel. Sa unsang paagi ang usa ka butang nga morag yano makaapekto sa imong kinabuhi? Tungod niini, ang tinamdan sa magtutudlo hinungdanon kaayo uban sa mga tinamdan sa mga ginikanan.” miingon.
Ang among magtutudlo sa elementarya mao ang nagpugas sa binhi sa among nagtubo nga kalag
Gipasiugda ang kamahinungdanon sa pagkatawo ug personalidad sa magtutudlo sa kalampusan sa akademiko sa bata, si Prof. Si Dr. Si Nevzat Tarhan miingon, "Ang magtutudlo mao ang bayani sa bata, labi na sa elementarya. Kini ang una nga personalidad sa gawas nga kalibutan pagkahuman sa inahan ug amahan. Ilabi na ang atong mga magtutudlo sa elementarya mao ang mga tawo nga nagtanom sa mga liso sa atong kinabuhi ug nagpalambo sa espiritu. Kadaghanan kanato dili makalimot sa atong unang magtutudlo. Siya ang labing importanteng tawo nga mogiya kanato. Busa, ang pagtudlo tinuod nga sagrado nga katungdanan.” miingon.
Ang magtutudlo kinahanglan nga mahimong giya nga kapitan sa estudyante.
Sa paghatag og gibug-aton nga ang mga magtutudlo kinahanglan nga mga kapitan aron ang mga batan-on makakat-on mahitungod sa kinabuhi, si Tarhan miingon, "Samtang ang propesyon sa pagtudlo usa ka propesyon alang sa magtutudlo, ang magtutudlo halos usa ka giya sa kinabuhi alang sa estudyante. Ang pagtudlo sa elementarya mas importante. Gisundog sa mga estudyante ang tulo ka butang sa magtutudlo. Usa niini mao ang leksyon nga iyang gitudlo, ang lain mao ang mga kinaiya sa iyang istruktura sa personalidad, sa ato pa, ilang gikuha ang iyang kinaiya ingon nga usa ka panig-ingnan, ug sa katapusan, ilang gihimo ang iyang sosyal nga mga relasyon ingon nga usa ka panig-ingnan. Ilabi na ang panahon sa pagkatin-edyer mao ang panahon sa dihang ang mga pangutana nga 'kinsa ako, asa ako makakat-on, alang kang kinsa' gipangutana. Makakat-on siya bahin sa kinabuhi pinaagi sa pagtan-aw sa reaksyon sa batan-ong magtutudlo sa mga sayup nga nahimo niining panahona. Mao nga giingon namon nga dili kini dad-on ug ayohon, apan dad-on kini uban kanamo ug magdungan sa paglakaw, kini ang pagpangulo. Sa laing pagkasulti, mga magtutudlo nga molihok isip mga piloto. Mao usab ang mga ginikanan. Unsa ang 'guide captain'? Ang kapitan ang nagmaneho sa barko. Responsable. Gitudloan siya sa piloto bahin sa kinabuhi pinaagi sa pag-ingon nga kung buhaton nimo kini, mahimo’g ingon niini, kung buhaton nimo kana, mahimo’g ingon niini. Ang mga ginikanan o magtutudlo mahimong mga piloto. ” ingon siya.
Ang magtutudlo kinahanglan usa ka kasaligan nga lider.
Nagrekomendar sa mga magtutudlo nga gamiton ang pamaagi sa pagtudlo pinaagi sa paghatag ug pagsalig, dili pinaagi sa pagpanghadlok, si Prof. Si Dr. Gipasiugda ni Nevzat Tarhan nga ang pamaagi sa pagdani ug pagmahal mas angay alang sa ika-21 nga siglo. Tarhan; “Ang magtutudlo mao ang lider sa klase. Ang labing maayo nga pagpangulo mao ang emosyonal nga pagpangulo. Kini ang sikolohikal nga pagkalabaw, hierarchical nga pagpangulo dili awtoritatibo nga pagpangulo. Dili ang pagpangulo nga nagtudlo pinaagi sa paghadlok, apan ang pagpangulo nga nagtudlo pinaagi sa pagsalig. Kon ang gugma modako, ang kahadlok mokunhod ug ang pagsalig modako. Kung adunay kahadlok, adunay hilom nga disiplina. Kung walay magtutudlo, silang tanan mabungkag. Sa laing pagkasulti, ang edukasyon gihatag pinaagi sa pagpit-os, hulga, pagpanghadlok ug pagpanghadlok sa karaang mga kultura. Sa pagkakaron, kana nga pamaagi usa na ka sulundon nga pamaagi, apan dili kini ang pamaagi niining panahona. Dili usab kini usa ka kahanas sa ika-21 nga siglo. Sa pagkakaron, ang usa ka edukado nga tawo kinahanglan nga mogamit sa pamaagi sa pagdani, pagdani ug pagmahal. miingon.
Namatikdan nga ang pinakadako nga puhunan sa usa ka bata dili ang kasayuran nga gihatag kaniya, apan ang pagdayeg kaniya, si Tarhan miingon, "Ang labing hinungdanon nga butang alang sa bata mao ang pagbati nga gihigugma ug masabtan kini. Kung adunay mga problema ang mga bata, kinahanglan nga makigsulti kanila ug mahibal-an ang tinuod nga hinungdan. Kon singgitan sa magtutudlo ang bata nga dili maminaw sa iyang kaugalingon diha sa lawak-klasehanan ug badlongon siya, "Unsay imong gibuhat," ang bata dili makakat-on bisan unsa, apan ang magtutudlo moadto kaniya ug moingon, "Dili ka sama niini. . Nganong stagnant ka, naa ba tay mahimo?' ang bata kalit nga mobati nga nahisakop. Ang papel sa lohikal nga paniktik sa kalampusan mao ang 20 nga porsyento, ang papel sa ubang mga matang sa multiple intelligences mao ang 80 nga porsyento. Ang papel sa sosyal nga paniktik, ilabi na ang emosyonal nga paniktik, mao ang porsyento sa 80. Busa, kinahanglan natong bansayon ang mga pagbati sa mga bata, dili ang ilang panghunahuna. mga utok. Gitawag kini sa atong mga katigulangan nga panaghiusa sa hunahuna-kasingkasing.” ingon siya.
Mahimo nga una nga mokomentaryo