Ang Ministro sa Nasyonal nga Edukasyon nga si Mahmut Özer mipahayag nga sa unang higayon, nag-andam sila og plano sa aksyon nga nagpresentar sa usa ka komprehensibo nga roadmap alang sa pagpatuman sa inklusibong edukasyon aron masuportahan ang mga proseso sa edukasyon sa mga bata nga adunay espesyal nga panginahanglan sa edukasyon, pagpalig-on sa ilang pagpahiangay sa kinabuhi ug pagpagaan sa pinansyal ug moral nga palas-anon sa mga ginikanan.
Sa usa ka pahayag sa hilisgutan, ang Ministro sa Nasyonal nga Edukasyon nga si Mahmut Özer nag-ingon nga ang matag bata adunay katungod sa patas nga pag-access sa edukasyon ug nga sila nagtrabaho aron madugangan ang patas nga mga oportunidad sa kini nga konteksto.
Nagkomento sa mga kalihokan nga gihimo aron suportahan ang mga proseso sa edukasyon sa mga bata nga nanginahanglan sa espesyal nga edukasyon sa okasyon sa 3 Disyembre International Day of Persons with Disabilities, si Ministro Özer miingon: "Ingon nga Ministeryo, padayon namon nga gisuportahan ang among espesyal nga mga bata sa tanan. mga panahon. Importante kaayo sa termino sa pagkaparehas sa oportunidad nga ang atong mga anak nga adunay espesyal nga panginahanglan sa edukasyon makadawat ug edukasyon sa samang mga eskwelahan sa ilang mga kaedad pinaagi sa paglakip/integrasyon. Niini nga konteksto, isip Ministeryo, nag-organisar kami og usa ka halapad nga mga kalihokan sa edukasyon aron makatampo sa sosyal ug propesyonal nga pag-uswag sa among mga anak nga nanginahanglan sa espesyal nga edukasyon aron mapalambo ang pagkaparehas sa oportunidad sa edukasyon ug aron mapalig-on ang patas nga pag-access sa matag indibidwal sa edukasyon. . Sa Turkey, ang atong mga estudyante nga adunay espesyal nga edukasyon nga mga panginahanglan makabenepisyo gikan sa paglakip/integrasyon, espesyal nga edukasyon nga mga klase, espesyal nga edukasyon nga mga eskwelahan, espesyal nga edukasyon nga mga eskwelahan uban sa mga hostel, ingon man sa espesyal nga edukasyon nga mga serbisyo sa balay ug sa ospital. Niini nga balangkas, 334 ka libo 366 ka mga estudyante ang nagpadayon sa ilang edukasyon pinaagi sa integrasyon/integrasyon ug 79 ka libo 832 ka mga estudyante ang nagpadayon sa ilang edukasyon sa mga klase sa espesyal nga edukasyon sa atong nasud. Dugang pa, 60 ka libo sa among mga estudyante nga adunay espesyal nga panginahanglan sa edukasyon ang naedukar sa mga eskwelahan sa espesyal nga edukasyon, ug 10 ka libo 578 sa among mga estudyante ang naedukar sa balay. Sulod sa gidak-on sa mainstreaming/integration nga edukasyon, naghatag usab kami og mga oportunidad sa edukasyon sa among mga estudyante sa 12 nga suporta nga mga lawak sa edukasyon diin ang among mga estudyante sa espesyal nga edukasyon makadawat og indibidwal nga edukasyon sa mga lugar nga ilang gikinahanglan. 189 ka mga estudyante ang nakabenepisyo sa serbisyo sa edukasyon sa ospital. Ang among eskwelahan sa espesyal nga edukasyon nga adunay 993 ka boarding house nagsilbi usab sa among mga estudyante. Aron makatampo sa edukasyon sa among mga espesyal nga mga bata, kami, isip Ministri, nagbungkag ug bag-ong yuta ug nag-andam sa "National Action Plan for Educational Practices Through Inclusion / Integration" nga ipatuman sa 34-2022."
Gipahayag ni Ministro Özer nga sa wala pa ang plano sa aksyon, ang panukiduki sa uma gihimo aron mahibal-an ang kahimtang pinaagi sa pagtinabangay sa tanan nga mga stakeholder kung giunsa ang pagmonitor ug pagtimbang-timbang sa mga gawi sa edukasyon pinaagi sa paglakip / panagsama sa tibuuk nasud, ug ang mga survey gihimo sa mga estudyante, pamilya, magtutudlo ug mga tagdumala sa eskwelahan.
Niini nga konteksto, gipahayag ni Özer nga sila nagtukod og usa ka komisyon sulod sa Ministeryo, ug naghatag sa mosunod nga impormasyon: "Sulod sa kasangkaran sa field research nga gipatuman sa tibuok Turkey, 6 ka libo 871 ka mga estudyante sa espesyal nga edukasyon nga nagtuon sa high school, 79 ka libo 227 nga mga ginikanan, 44 nagtrabaho sa tanang lebel, sulod sa sakop sa inclusive education practices.176 ka magtutudlo ug 10 ka school administrators ang mitambong. Among gisusi ang datos gikan sa field survey. Among gi-evaluate pag-usab ang draft sa among 'National Action Plan on Educational Practices Through Inclusion/Integration', nga among gimugna isip resulta sa among mga pagtuon, uban sa among internal ug external nga mga stakeholders."
Sa unang higayon, giandam ang nasudnong plano sa aksyon
Gipunting nga ang "National Action Plan for Educational Practices through Inclusion/Integration", nga giandam human sa tanan nga mga pagtuon, mao ang una niini nga natad, si Minister Özer miingon, "Kini ang unang higayon nga suportahan ang mga proseso sa edukasyon sa mga bata nga adunay espesyal nga panginahanglanon sa edukasyon, palig-onon ang ilang pagpahaom sa kinabuhi ug pagpagaan sa pinansyal ug moral nga palas-anon sa mga ginikanan.Nag-andam mi ug action plan nga naghatag ug komprehensibong roadmap para sa implementasyon sa edukasyon pinaagi sa inclusion/integration. Uban sa plano sa aksyon, among gipalapdan ang sakup sa among mga serbisyo sa edukasyon sa mga estudyante nga nakadawat og edukasyon sa sulud sa mga gawi sa edukasyon pinaagi sa paglakip / panagsama pinaagi sa pagdugang sa kooperasyon sa mga gawi sa nasudnon nga lebel. Uban sa plano sa aksyon, among pauswagon ug ipakaylap ang mga panig-ingnan sa maayong mga gawi sa kini nga natad sa tibuuk nasud.
Dugang pa, among pauswagon ang among mga serbisyo sa edukasyon nga gitanyag pinaagi sa pagdugang sa propesyonal nga kagamitan sa mga magtutudlo ug mga tagdumala sa eskuylahan alang sa paglakip / panagsama nga mga gawi sa edukasyon ug pagsuporta sa mga pamilya. ingon siya.
Upat ka mga lugar sa palisiya
Ang nasudnong plano sa aksyon nga giandam isip resulta sa mga pagtuon nga gihimo; Namatikdan nga kini naglangkob sa upat ka mga lugar sa palisiya, "Access to Education", "Pagdugang sa Kalidad sa Edukasyon ug Paghanas", "Pagpataas sa Awareness ug Attitude" ug "Legal nga mga Regulasyon", 19 nga aksyon nga mga butang ug 51 nga mga timailhan, si Özer miingon, "Uban sa plano sa aksyon, mga estudyante nga adunay espesyal nga panginahanglan sa edukasyon Tumong namon nga madugangan ang kalidad sa mga serbisyo sa edukasyon nga gitanyag sa tibuuk nasud ug maghimo usa ka masubay ug ma-audit nga sistema. naghimo sa iyang assessment.
Aron makab-ot ang nasudnong plano sa aksyon Click.
Mahimo nga una nga mokomentaryo