Ang pasiuna nga seremonya sa "Reuniting with Education" nga proyekto, nga giorganisar nga naglakip sa mga estudyante nga wala narehistro sa sistema sa edukasyon, pinaagi sa sistema sa pagsubay, gipahigayon uban sa partisipasyon sa Minister of National Education Mahmut Özer.
Minister of National Education Mahmut Özer, sa iyang pakigpulong sa seremonyas nga gipahigayon sa Gölbaşı Mogan Vocational and Technical Anatolian High School Application Hotel, nagpunting nga ang edukasyon mao ang labing importante nga instrumento sa pagdugang sa tawhanong kapital sa mga nasud. Sa pagpatin-aw nga kini nga datos nagpakita nga ang Turkey dili makagamit sa iyang human resources nga episyente sa 2000s, si Özer miingon, "Tulo ka importante nga mga lakang ang nahimo sa milabay nga baynte ka tuig. Ang una mao ang pisikal nga pagpamuhunan. Dagkong classrooms ug eskwelahan ang gitukod sa tanan natong mga probinsya ug distrito aron ang mga kabataan niining nasud maka-access sa edukasyon sa tanang lebel, gikan sa pre-school hangtod sa taas nga edukasyon. Samtang adunay 11 ka libo nga mga lawak-klasehanan sa tibuok sistema sa edukasyon sa 44s, karon kita adunay mga 14 ka libo nga mga lawak-klasehanan. miingon.
Gipasiugda nga ang laing isyu mao ang sosyal nga mga palisiya nga gipatuman sa edukasyon, si Minister Özer miingon nga sa miaging duha ka dekada, usa ka badyet nga 525 bilyon nga lira ang gigamit alang sa mga aplikasyon sama sa conditional education aid, hostel, bussed education, libre nga pagkaon, libre nga mga libro. nga ang mga anak sa socioeconomic disadvantaged nga mga pamilya makatagbo sa edukasyon. Sa pagpahayag nga ang ikatulo nga hinungdanon nga lakang mao ang pagtangtang sa mga antidemokratikong gawi nga nakababag sa edukasyon sama sa pagdili sa headscarf ug ang coefficient nga aplikasyon, giingon ni Özer nga usa ka sistema sa edukasyon nga labi ka sensitibo sa mga panginahanglanon sa katilingban ang gibutang sa unahan sa miaging duha ka dekada.
“Niining puntoha, ang gidaghanon sa pagpalista sa 5-anyos nga mga bata misaka gikan sa 11 porsyento ngadto sa 99 porsyento, ang gidaghanon sa pag-eskwela sa elementarya misaka ngadto sa 99,63 ka porsyento, ang gidaghanon sa pag-eskwela sa sekondarya misaka ngadto sa 99,44, ug ang gidaghanon sa pag-eskwela. sa sekondaryang edukasyon misaka ngadto sa 95 porsyento. Gipahayag ni Özer ang iyang pasalamat kang Presidente Recep Tayyip Erdoğan, ang nanguna niining tulo-ka-dimensyon nga kalamboan.
Namatikdan nga sila nagsugod sa pagtukod sa 2022 ka bag-ong kindergarten sa 3 aron sa paghimo sa pre-school nga edukasyon nga mas kaylap ug sa pagdugang sa accessibility, Özer miingon, "Tungod kay ang gidaghanon sa mga kindergarten sa Turkey mao ang 2. Ang tres-anyos nga rate sa pag-eskuyla maoy 782 porsiyento, ang kwatro-anyos maoy 9 porsiyento, ug ang singko-anyos maoy 16 porsiyento.” pahinumdom niya.
Miingon si Özer, “Unsa ang among tumong sa pagtukod og 3 ka bag-ong kindergarten? Kini mao ang pagtapos sa yugto sa universalization sa edukasyon sa Turkey, ug sa tingub kita gidala sa usa ka dako nga mobilisasyon ingon sa Ministry. Naghimo kami og kapasidad nga 6 ka libo 4 ka kindergarten sa usa ka tuig. ingon siya.
Gipasiugda ni Özer nga, tungod niini, ang rate sa pag-eskuyla alang sa tres anyos nga mga bata misaka gikan sa 9 porsyento ngadto sa 16 porsyento, ang upat ka tuig nga rate sa pag-eskwela miabot gikan sa 16 porsyento ngadto sa 38 porsyento, ug ang lima ka tuig- niabot na sa 65 porsyento ngadto sa 99 porsyento ang old schooling rate.
"Nasulbad namon ang tibuuk nga problema sa preschool sa miaging tuig." Si Özer miingon, "Adunay panginahanglan ubos sa duha ka ulohan sa kasamtangang punto, ug ang una mao ang pagkontrolar sa absenteeism ug dropout rate sa kasamtangang mga estudyante. Ang ikaduha mao ang pag-apil sa atong mga estudyante nga dili rehistrado sa sistema sa edukasyon. Mao kana ang atong ania karon. Nanghinaut ko nga iapil nato kini sa sistema sa edukasyon nga dili mabiyaan bisan usa ka estudyante.” miingon.
"Ang among katuyoan mao ang pagdugang sa rate sa pag-eskwela sa sekondaryang edukasyon ngadto sa 99 porsyento sa tulo ka bulan"
Si Özer mipadayon sa mosunod: “Ang among tumong mao ang pagpataas sa gidaghanon sa pagpalista sa sekondaryang edukasyon gikan sa 95 porsiyento ngadto sa 99 porsiyento sulod sa tulo ka bulan. Karon, kami adunay walo ka mga probinsya nga adunay 9 o daghan pa nga dili rehistrado nga mga estudyante sa elementarya, sekondarya ug hayskul: İstanbul, Ankara, İzmir, Adana, Konya, Şanlıurfa, Gaziantep ug Diyarbakır. Unta, uban kaninyo, atong maabot ang tanan natong mga estudyante sa tagsa-tagsa ug usbaw ang mga rate sa pag-eskwela sa tanang lebel sa edukasyon ngadto sa 99 porsyento sa katapusan sa Marso. Atong maabot ang mga adres sa atong mga estudyante sa tagsa-tagsa ug maminaw sa ilang mga pamilya. Maminaw kami sa mga problema sa imong mga anak ug maghimo kami sa labing angay nga solusyon alang kanila ug iapil sila sa among sistema sa edukasyon. Sa unang higayon sa siglo sa Turkey, atong ipadayon ang atong bulahan nga paglakaw uban ang sistema sa edukasyon diin ang tanan natong mga anak adunay access sa edukasyon sa tanang lebel sa edukasyon. Salamat kaayo ninyong tanan. Hinaot nga sa kataposan sa Marso, bug-os namong masulbad ang problema sa dili pag-eskwela sa sekondaryang edukasyon pinaagi sa paghatag sa maayong balita sa tibuok Turkey.”
Mahimo nga una nga mokomentaryo