Ang Ministro sa Nasyonal nga Edukasyon nga si Mahmut Özer naghatag maayong balita sa tanan nga Turkey sa pag-abli sa Sultandere Village Life Center sa Eskişehir. Sa iyang pahayag, si Özer miingon nga sa sunod nga tulo ka bulan, ang tanan nga mga eskuylahan sa baryo nga adunay kapin sa 10 ka mga panimalay ablihan ug itanyag sa serbisyo sa mga lungsuranon.
Ang Ministro sa Nasyonal nga Edukasyon nga si Mahmut Özer mitambong sa Sultandere Village Life Center ug Gastronomy Workshop Opening ug Family Education Certificate Distribution Ceremony sulod sa iyang pagbisita sa Eskişehir. Namulong dinhi, giingon ni Ministro Özer nga ang pagpamuhunan sa edukasyon sa Eskişehir naa sa usa ka maayo kaayo nga punto sa tanan nga lebel, gikan sa pre-school hangtod sa taas nga edukasyon. miingon. Gipasiugda nga ilang gipadako ang badyet sa 459 bilyon 760 milyon nga liras pinaagi sa pagdugang 1 milyon nga liras sa kantidad sa pamuhunan nga 219 milyon nga liras alang sa Eskişehir; Nanghinaut siya nga kini nga mga pamuhunan sa edukasyon mahimong mapuslanon alang sa mga bata, magtutudlo, inahan ug amahan.
"Ang gidaghanon sa mga lawak-klasehanan misaka gikan sa 300 ka libo ngadto sa 900 ka libo sa napulog siyam ka tuig, ug ang gidaghanon sa mga magtutudlo misaka gikan sa 500 ka libo ngadto sa 1.2 ka milyon sulod sa kawhaan ka tuig"
Gipunting nga ang miaging duha ka dekada katumbas sa usa ka panahon diin ang edukasyon gigamit nga labing epektibo aron madugangan ang kalidad sa kapital sa tawo ug mga kahinguhaan sa Turkey, si Özer miingon, "Bisan kung ang mga naugmad nga mga nasud nga nakigkompetensya namon karon, ang ilang rate sa pag-eskwela adunay miabot sa 95 porsyento human sa Ikaduhang Gubat sa Kalibutan, Turkey 2000 Sa diha nga siya miadto sa 's, ang iyang report card sa edukasyon dili kaayo maayo. Sa 2000s, ang mga rate sa pagpalista sa edad nga 5 11 porsyento, ug ang rate sa pagpalista sa sekondaryang edukasyon mga 44 porsyento. Sa laing pagkasulti, katunga sa populasyon sa edad sa hayskul ang walay edukasyon sa katuigang 2000.” ingon siya.
Si Özer mipadayon ingon sa mosunod: "Aw, kung ang labing permanente nga kapital sa usa ka nasud mao ang tawhanong kapanguhaan, ang backbone sa iyang kompetisyon, nganong kini nga paglangan nahitabo sa Turkey sulod sa kapitoan ka tuig? Ang katapusan nga baynte ka tuig katumbas sa usa ka yugto sa dihang ang tanang mga kakulangan sa unang siglo sa republika giwagtang. Alang niini, dako nga pamuhunan ang gihimo sa 81 ka probinsya ug tanan nga distrito, bisan unsa pa ang rehiyon. Gitukod ang mga eskwelahan ug mga classroom. Hunahunaa, sa usa ka sistema sa edukasyon, ang gidaghanon sa mga lawak-klasehanan misaka gikan sa 300 ka libo ngadto sa 900 ka libo sulod sa napulog siyam ka tuig. Ang gidaghanon sa mga magtutudlo misaka gikan sa 500 ka libo ngadto sa 1.2 ka milyon sulod sa baynte ka tuig. Wala lang kini nahimo. Seryoso kaayo nga sosyal nga mga polisiya ang gipatuman sa edukasyon aron ang mga tawo nga gitawag nato og 'weird gureba', nga adunay disadvantaged nga socioeconomic level, maka-access sa edukasyon. Ang kondisyonal nga tabang sa edukasyon, ilabi na alang sa mga babaye nga makakuha og edukasyon, sama sa mga scholarship, hostel, libreng bussed nga edukasyon, libre nga mga libro, libre nga mga kapanguhaan. Ang katumbas sa mga sosyal nga palisiya sa miaging napulog siyam ka tuig mao ang 2022 bilyon nga liras sa 525.
Namatikdan nga duha ka mga mananaog ang mitumaw uban sa sosyal nga mga palisiya nga gipatuman, Özer nakamatikod nga ang unang mananaog mao ang katingad-an nga grupo sa mga tawo ug ang ikaduha mao ang mga babaye. Si Özer miingon, "Sa unang higayon sa unang siglo sa Republika, ang problema sa pag-eskwela sa mga babaye sa edukasyon nasulbad sa miaging baynte ka tuig. Sa 2000s, giingon namon nga ang rate sa pag-eskwela sa sekondaryang edukasyon 44 porsyento. Ang gidaghanon sa pagpalista sa mga babaye sa sekondaryang edukasyon maoy 39.2 porsyento. Karon, ang rate sa pag-eskwela sa mga babaye sa sekondaryang edukasyon maoy 95.06 porsyento. Sa laing pagkasulti, sa unang higayon, kini katumbas sa usa ka yugto diin ang tanan maka-access sa edukasyon nga walay diskriminasyon. naghimo sa iyang assessment.
Sa parehas nga oras, gipahayag ni Özer nga ang mga anti-demokratikong gawi sama sa pagdili sa headscarf ug coefficient practices sa edukasyon gitangtang sa kini nga proseso, ug giingon, "Kini nga geograpiya usa ka geograpiya sa Muslim. Kini nga geograpiya mao ang sentro sa Abu'l Hasan Harakani, Mevlana, Sadreddin Konevi, Hacı Bektaş Veli, Hacı Bayram Veli, Yunus Emre ug Nasreddin Hodja. Sa unang higayon, ang mga bata niini nga geograpiya gihatagan og kahigayonan sa pagkat-on sa ilang relihiyon, pagkat-on sa Quran, ug pagkat-on mahitungod sa kinabuhi sa Propeta, alang niadtong mieskwela sa mga eskwelahan gawas sa imam hatip.” miingon.
"Sa unang higayon sa kasaysayan sa Republika, ang gidaghanon sa pagpalista sa tanang lebel sa edukasyon, gikan sa pre-school ngadto sa sekondarya nga edukasyon, miabot sa 99 porsyento." atong isulti.
Niini nga punto, si Özer miingon nga ang rate sa pag-eskwela sa edad nga 5 misaka ngadto sa 11 porsyento, nga 99 porsyento sa edad nga 99.63, ngadto sa 99.44 porsyento sa elementarya, ngadto sa 44 porsyento sa sekondarya, ug gikan sa 95 porsyento sa sekondarya. edukasyon ngadto sa 95 porsyento.Siya miingon nga ilang gipaningkamutan nga madugangan ang 99 ngadto sa 2023 porsyento. Si Özer miingon, "Among giabot ang tanan namong mga estudyante sa dili rehistrado nga populasyon ug sa tanan namong mga batan-on nga kinahanglan nga mga estudyante sa tagsa-tagsa. Unta, sa katapusan sa Marso 99, atong madugangan ang rate sa pag-eskwela sa sekondaryang edukasyon ngadto sa 99 porsyento ug moingon kita, 'Sa unang higayon sa kasaysayan sa Republika, ang rate sa pag-eskwela sa tanang lebel sa edukasyon, gikan sa pre-school. ngadto sa sekondaryang edukasyon, miuswag ngadto sa XNUMX porsiyento.' Gusto nakong pahimuslan kini nga oportunidad sa pagpasalamat sa atong Presidente sa paggahin sa kinadak-ang bahin sa badyet sa edukasyon kada tuig ug sa iyang determinadong baruganan sa pagtangtang sa kontra-demokratikong mga gawi.” mihimo sa pamahayag.
Sa pagpahayag nga malipayon kaayo siya nga nakab-ot o nalapas pa ang tanan nga mga target nga ilang gitakda alang sa 2022, gipasiugda ni Minister Özer nga taliwala sa mga proyekto nga ilang gisugdan kaniadtong 2022, usa sa labing makahuluganon alang kaniya mao ang mga sentro sa kinabuhi sa baryo.
Gipatin-aw nga ang mga tawo nagsugod na sa pagbalik gikan sa mga metropolises ngadto sa mga lungsod, gikan sa mga lungsod hangtod sa mga distrito, ug gikan sa mga distrito hangtod sa mga baryo, labi na pagkahuman sa epidemya sa Kovid-19, gipahinumdoman usab ni Özer nga ang agrikultura ug pag-atiman sa hayop nahimo nga usa ka kritikal nga lugar tungod sa mga problema nga nasinati. sa kadena sa suplay sa pagkaon. Sa pagkonsiderar niining duha ka uso, siya miingon nga nagsugod sila sa pagtrabaho aron ibalik ang walay pulos nga mga eskwelahan sa baryo ngadto sa serbisyo sa mga tawo nga nagpuyo sa rehiyon isip usa ka yunit sa edukasyon. Sa paghatag og gibug-aton nga ang mga sentro sa kinabuhi sa baryo nagsilbi nga mga kindergarten, elementarya ug mga sentro sa edukasyon sa publiko, si Ministro Özer miingon, "Sa unang higayon, ang mga hamtong ug ilang mga apo ug mga bata nagkahiusa ubos sa samang atop sa edukasyon. Mao nga gitawag namo kining mga dapita og ' village life centers'. Sa pagkakaron, nagbutang kami sa serbisyo sa 4 nga mga sentro sa kinabuhi sa baryo sa miaging 2 ka bulan, ug among giablihan kini sa Kulliye uban ang presensya sa among Presidente. ingon siya.
Ang mga eskwelahan sa tanang baryo nga adunay kapin sa 10 ka panimalay ablihan sulod sa tulo ka bulan.
Si Minister Özer mihatag ug maayong balita alang sa tibuok Turkey atol sa pag-abli sa Sultandere Village Life Center. Si Özer miingon, "Sa sunod nga tulo ka bulan, ibutang namon ang tanan nga mga eskuylahan sa Turkey, kansang gidaghanon sa mga panimalay dili moubos sa 10, apan kansang eskuylahan sa baryo sirado, sa serbisyo sa among mga lungsuranon. Among ablihan ang tanang eskwelahan sa baryo, ug uban niining mga eskwelahan sa baryo, among buhaton ang among labing maayo sa paghatod sa edukasyon dili lamang sa sentro kondili sa matag suok sa Turkey diin nagpuyo ang among katawhan. miingon.
Mahimo nga una nga mokomentaryo