Ang Ministro sa Nasudnong Edukasyon nga si Mahmut Özer nakigkita sa mga representante sa 4 ka unyon sa edukasyon. Pagkahuman sa miting, si Özer naghimo mga pahayag kung giunsa ang mga proseso sa edukasyon ug pagbansay ipahigayon sa 10 nga mga probinsya ug 71 nga mga probinsya nga naapektuhan sa mga linog sa Kahramanmaraş, ug gipahibalo nga ang edukasyon gisuspinde hangtod sa Marso 10 sa 1 nga mga probinsya nga naapektuhan sa linog, ug kana. Ang mga desisyon nga nakabase sa distrito ug eskuylahan pagahimoon pagkahuman sa 1 sa Marso. Gipahayag ni Minister Özer nga ang edukasyon magsugod sa 71 Pebrero sa 20 ka probinsya.
Ministro Ozer; Si Latif Selvi, Kinatibuk-ang Kalihim sa Edukasyon-Bir Sen sa Ministry of National Education, nakigtagbo kang Talip Geylan, Presidente sa Turkish Education-Sen, Nejla Board, Presidente sa Education-Sen, ug Kadem Özbay, Presidente sa Eğitim-İş. Ang mga Deputy Minister Petek Aşkar ug Sadri Şensoy ingon man ang mga general managers mitambong sa miting.
Pagkahuman sa miting, si Özer naghimo usa ka pahayag kung giunsa ang mga proseso sa edukasyon ug pagbansay ipahigayon sa 10 nga mga probinsya ug 71 nga mga probinsya nga naapektuhan sa mga linog sa Kahramanmaraş. Sa pag-ingon nga nadawat niya ang mga opinyon sa mga representante sa unyon ug tanan nga mga hingtungdan, si Ministro Özer miingon, "Una sa tanan, kinahanglan mahibal-an nga ingon ang Ministri, naningkamot kami nga madala ang tanan namon nga mga bata uban ang ilang mga eskuylahan nga luwas. Kami usa ka dako nga pamilya nga adunay 19 milyon nga mga estudyante, 1,2 milyon nga mga magtutudlo. Busa, dili posible nga ma-normalize ang Turkey nga wala’y pag-normalize sa edukasyon sama sa pandemya. Ang atong prayoridad mao ang pagsugod pag-usab sa edukasyon sa luwas ug himsog nga paagi niining 10 ka probinsiya. Pipila sa mga desisyon nga atong gihimo karon mao ang mga desisyon nga atong gihimo kaniadto. Gihisgotan namo kini uban sa mga representante sa unyon nga nagkauyon. Gusto nakong ipaambit kanimo ang mga desisyon nga among gihimo.” miingon.
Magaabli ang mga tunghaan sa 71 ka probinsiya karong Pebrero 20
Sa paghatag ug gibug-aton nga ang mga kalihokan sa edukasyon magsugod sa Pebrero 71 sa 20 ka probinsiya nga dili mga sona sa linog ug wala nay dugang nga extension, si Ministro Özer miingon: “Wala kami magtinguha sa pagtambong sa tanang klase ug lebel sa ikaduhang termino sa 10 ka probinsiya. Gipasabot na namo kini kaniadto. Among gihimo ang gikinahanglang trabaho ug giablihan ang sistema aron ang among mga tinun-an sa 10 ka probinsiya makabalhin sa ilang mga anak ngadto sa katugbang nga mga tunghaan sa 71 ka probinsiya kung hangyoon kini sa ilang mga ginikanan. Sa pagkakaron, 809 ka mga estudyante ang nakadawat sa ilang mga pagbalhin. Isip Ministeryo, nagpadayon kami sa pagtrabaho aron madugangan ang kapasidad sa among mga eskuylahan sa 71 nga mga probinsya aron matubag namon ang tanan nga mga panginahanglanon sa among mga estudyante gikan sa 10 nga mga probinsya.
Ang mga pribadong institusyon sa edukasyon mohatag ug full scholarship sa mga estudyante nga gikan sa 7 ka probinsiya sa rate nga 10 porsiyento sa ilang mga estudyante.
Sa pagpaambit sa mga desisyon bahin sa paghatag og mga scholarship sa mga estudyante nga naapektuhan sa linog sa mga pribadong institusyon sa edukasyon, si Özer miingon, "Ang atong mga pribadong institusyon sa edukasyon adunay oportunidad nga makabenepisyo sa mga paryente sa mga martir ug mga beterano hangtod sa 3 porsyento sa ilang kapasidad, ug mga estudyante nga adunay bug-os nga scholarship. para sa mga nanginahanglan. Niini nga konteksto, ang tanan natong pribadong institusyon sa edukasyon naggamit ug 3 porsyento nga kapasidad. Gihimo usab namo ang gikinahanglan nga mga miting uban sa among pribadong mga institusyon sa edukasyon. Ang awtoridad sa pagdugang sa 3% hangtod 10% naa sa Ministro sa Nasyonal nga Edukasyon. Sa pagkakaron, atong gipadako ang kapasidad nga 3 porsyento sa mga pribadong institusyon sa edukasyon ngadto sa 10 porsyento, ug gamiton nato ang 7 porsyento alang sa mga estudyante gikan sa napulo lamang ka probinsya. Gusto nakong ipahayag ang akong sinsero nga pasalamat sa tanang opisyal sa asosasyon ug mga representante sa atong pribadong mga institusyon sa edukasyon.” gigamit ang mga hugpong sa mga pulong.
Ang pagsusi sa kadaot sa mga bilding sa MEB sa sona sa linog mahuman sa katapusan sa Pebrero.
Ang Ministeryo adunay 10 ka mga bilding sa 20 ka probinsya nga adunay mga eskwelahan, hostel, balay sa mga magtutudlo ug mga praktis nga hotel; Sa pagpaambit sa impormasyon nga 868 kanila ang naguba ug 24 ka bilding ang nadaot pag-ayo, si Özer mipadayon: “Among gihisgotan ang pagsusi sa kadaot sa tanan namong mga bilding sa rehiyon uban sa among Ministry of Environment, Urbanization and Climate Change. Mahuman kami sa katapusan sa Pebrero. Sa ato pa, atong kuhaon ang tibuok listahan sa magamit nga lightly damaged, moderately damaged nga mga building. Busa, atong gisuspinde ang edukasyon sa 83 ka probinsya hangtod sa Marso 10. Human makompleto kini nga mga kakulangan sa Marso 1, magsugod kami sa pagtimbang-timbang pag-usab sa proseso. Sugod sa Marso 1, dili kami mohimo og mga desisyon sa pag-abli sa rehiyonal nga edukasyon sa 1 ka probinsya. Maghimo kami mga desisyon nga nakabase sa distrito ug eskuylahan, sama sa mga adlaw sa epidemya sa Kovid. Wala’y kadaot sa pipila sa among mga probinsya, labi na sa Kilis, Adana, Gaziantep, Diyarbakır, ug sa pipila sa among mga probinsya ug distrito. Busa, atong sugdan ang maong mga distrito sa hingpit sa edukasyon. Sugod sa Marso 10, atong ipaambit ang mga desisyon niini sa publiko. Sa laing bahin, mobalhin kita sa dual education sa 1 ka probinsya kung gikinahanglan. Sa laing pagkasulti, atong gamiton ang kapasidad sa pinakataas ug episyente nga paagi. Usab, nahibal-an nimo, adunay mga lugar nga tigumanan ug mga sentro sa tolda sa 10 ka probinsya karon. Nagtukod kami og mga tolda aron suportahan ang pagkat-on sa among mga anak, aron mahatagan ang suporta sa psychosocial, aron ma-normalize ang kinabuhi ug mga kalihokan sa pagdula pinaagi sa pagbutang og dugang nga mga tolda sa tanan nga mga lugar nga panagtapok ug mga sentro sa tolda. Sa pagkakaron, nagtukod kami og 10 ka mga tolda alang niini nga katuyoan. Ang tanan namon nga mga magtutudlo, gikan sa mga magtutudlo sa pre-school hangtod sa giya ug sikolohikal nga magtatambag, nagtrabaho sa matag tolda. Busa, nanghinaut ko nga mahuman kini sa 141 ka mga probinsya, sa katapusan sa sunod nga semana, tingali sulod sa usa ka semana. Ang dugang nga mga mekanismo nga mosuporta sa atong mga anak sa tanang napulo ka probinsiya ipatuman sa tigomanan.”
"Ang Ministri sa Nasyonal nga Edukasyon nagpalihok sa tanan nga paagi niini"
Nag-ingon nga ang Ministri gipalihok sa tanan nga paagi sa Ministry of National Education sa kini nga proseso, si Ministro Özer miingon nga samtang nagplano sa edukasyon ug pagbansay, sa usa ka bahin, ang tibuuk nga grupo sa Ministri, tanan nga mga magtutudlo, boluntaryo nga mga magtutudlo ug MEB AKUB teams, gikan sa pagkaon ug ilimnon ngadto sa klasipikasyon sa mga materyales nga gikinahanglan sa mga lungsoranon sa rehiyon, gikan sa pagpangita ug pagluwas sa mga paningkamot ngadto sa uban nga mga panginahanglan.Siya miingon nga siya aktibo nga nagtrabaho.
Si Ministro Özer miingon: "Isip Ministro sa Nasudnong Edukasyon, gusto nakong ipahayag ang akong kinasingkasing nga pasalamat sa tanan namong mga magtutudlo, kinsa mibiya sa ilang mga kaharuhay adlaw ug gabii nga walay gisulti, ug nakig-uban sa among mga lungsuranon sa natad ug naningkamot nga mahimong usa ka tambal sa ilang mga problema. Niini nga konteksto, among gipadako ang among mga kapasidad nga among giserbisyohan matag adlaw. Naghimo kami og init nga mga pagkaon alang sa gibana-bana nga 2 ka milyon nga mga tawo kada adlaw. 465 ka libo sa atong mga lungsuranon nagpabilin sa atong mga eskwelahan, YBOs, praktis hotel ug dormitoryo. Ang 465 ka libo niini nga 25 ka libo nga mga lungsuranon gawas sa napulo ka mga probinsya, tungod kay naghatag kami sa tanan nga mga matang sa suporta alang sa akomodasyon sa among mga lungsuranon nga gikan sa napulo ka mga probinsya. Pag-usab, gibana-bana nga 5 ka libo nga search and rescue teams sa Ministry of National Education ang nagsuporta sa AFAD sa natad. Ang ubang mga tabang nagsuporta sa mga paningkamot sa pagluwas. Sa makausa pa, 2 ka mga giya ug sikolohikal nga magtatambag ang aktibong naningkamot sa paghatag og mga serbisyong suporta alang sa sikolohikal nga kaayohan sa atong mga lungsuranon, mga bata ug mga magtutudlo. Unta, as of Monday, madugangan ta og 2 thousand to 4 thousand ug dali ra natong maabot ang tanang puntos.”
Sa pag-ingon nga sila nagtrabaho sa pagdumala sa mga proseso sa edukasyon ug pagbansay nga dungan sa padayon nga konsultasyon sa tanan nga mga stakeholder, gipahayag ni Minister Özer nga iyang gipahayag ang iyang sinsero nga pasalamat sa tanan nga mga empleyado sa Ministri. Sa pag-ingon nga sila kanunay nga nakigsulti sa mga opisyal sa unyon sa edukasyon sukad pa sa unang adlaw, si Özer miingon nga dali silang mihimo mga lakang subay sa datos nga ilang gibalhin gikan sa natad, ug nga ilang gidumala kini nga proseso sa estado, nasud, panaghiusa ug panaghiusa.
Mahimo nga una nga mokomentaryo