Ang Ministro sa Nasyonal nga Edukasyon nga si Mahmut Özer mitambong sa Preschool Education Evaluation Meeting ug mipaambit sa mga tumong nga naabot sa Turkey sa pre-school nga edukasyon. Sa iyang pakigpulong sa miting nga gipahigayon sa Ordu Culture and Art Center, si Ministro Özer mipahayag nga sila nagtigum aron sa paghimo sa usa ka assessment sa pamaagi, pagpalapad ug mga tumong sa Ministry of National Education mahitungod sa pre-school nga edukasyon, ug miingon nga ang labing bililhon kapital sa usa ka nasud mao ang human capital ug human resources.
Si Özer mipadayon ingon sa mosunod: “Kon mas daghan ang imong mamuhunan sa imong katawhan, mas molig-on kana nga nasod, mas taas ang kakompetensya niini ug ang kagawasan niini magarantiyahan. Sa walay duhaduha, kung dili ka mamuhunan sa imong mga tawo, kana nga tawo dili mahimong produktibo. Ang pag-uswag sa ekonomiya dili mahimo kung ang atong mga tawo dili produktibo. Ang kagawasan sa nasud ubos usab sa hulga kung ang pag-uswag sa ekonomiya dili mahimo. Mao nga ang mga nasud sa OECD, diin kita nakigkompetensya karon, ug ang mga naugmad nga mga nasud naghimo ug daghang pagpamuhunan sa edukasyon kaniadtong 1950s pagkahuman sa Ikaduhang Gubat sa Kalibutan. Naghimo sila og seryoso nga pagpamuhunan sa pre-school, elementarya, sekondarya ug hayskul sa natad sa mas taas nga edukasyon, ug naghimo sila og talagsaon nga mga paningkamot aron mahiusa ang mga rate sa pag-eskwela sa ilang mga nasud, nga mao, ang gidaghanon sa milyon-milyon nga populasyon sa edad sa matag lebel sa edukasyon, nga adunay edukasyon. Aw, samtang kini nahitabo sa mga nasud nga atong gikompetensya karon, unsa ang kahimtang sa Turkey? Ang kahimtang sa Turkey mao ang katalagman. Sa dekada 2000, katunga sa imong mga anak wala na makaeskuyla sa tanang lebel sa edukasyon. Sa pre-school, 89 porsyento ang naa sa gawas. Sa 2000s, 11 porsyento lamang sa lima ka tuig nga populasyon sa edad nga pre-school ang nakab-ot sa edukasyon, 89 porsyento wala. Busa kinsa ang kawaloan ug siyam ka porsyento? Ang mga kabus, kadtong dili makagasto sa pre-school nga edukasyon, mao ang mga dinaugdaug. Ang mga rate sa pagpalista sa hayskul maoy 44 porsyento. Ang net enrollment rate sa mas taas nga edukasyon maoy 14 porsyento. Ubos sa pagpangulo sa atong Presidente, usa ka seryoso kaayo nga mobilisasyon ang gipahibalo sa edukasyon, sama sa gihimo sa ubang natad sa miaging 20 ka tuig. Apan dili lamang sa pisikal nga pagpamuhunan, apan usab sa kini nga mga pamuhunan sa tulo ka mga lugar, ang pagpalihok sa edukasyon dungan nga epektibo. Una, pisikal nga pagpamuhunan. Sa 2000s, ang gidaghanon sa mga lawak-klasehanan dinhi sa nasud mao ang 300 ka libo.
"Ang gidaghanon sa libre nga mga libro nga naapod-apod hangtod karon miabot sa 4 bilyon"
Sa pag-ingon nga ang tanan nga pisikal nga pagpamuhunan nakakuha og kusog sa miaging 20 ka tuig, si Ministro Özer nagtandog sa mga lakang nga gihimo bahin sa managsama nga oportunidad sa edukasyon. Si Özer miingon, "Ubos sa pagpangulo sa atong Presidente, sa miaging 20 ka tuig, ang mga seryoso nga sosyal nga mga palisiya gipaila aron mapalig-on ang pagkaparehas sa oportunidad sa edukasyon. Unsa ang sosyal nga palisiya? Ang sosyal nga palisiya mao ang: Sulod sa katilingban, usa ka bahin sa sosyolohiya ang mapuslanon. Adunay mga dili managsama nga managsama. Mahitungod kini sa lebel sa ekonomiya, kini mahitungod sa lebel sa edukasyon. Apan kini mga mekanismo sa kompensasyon aron dili makamugna og disbentaha bahin sa pag-access sa edukasyon. ingon siya.
Sa pagmatikod nga ang una niini mao ang pag-apod-apod ug libreng mga libro, si Özer mipadayon: “Tan-awa, ako usab nagtuon niini nga nasod. Nahinumdom ko sa Tokat. Samtang nagtungha ako sa hayskul, sa pagsugod sa edukasyon, nag-awas ang mga tindahan sa stationery. Bisag nagbayad ka, maghulat ka ug duha ka semana, tulo ka semana aron maabot ang mga libro. Sukad sa 2003, ang mga libro gipang-apod-apod nga walay bayad sa tanang lebel sa edukasyon niining nasod. Ang gidaghanon sa mga libro nga naapod-apod sa pagkakaron miabot sa 4 bilyon. Adunay usa ka seryoso nga problema sa auxiliary nga mga kapanguhaan niini nga nasud. Mahitungod sa mga nangandam sa LGS, mahitungod sa mga nangandam sa YKS. Adunay problema sa pag-access sa mga kapanguhaan. Ang tanan nagtigum gikan sa ilang pagkaon ug ilimnon aron ang ilang mga anak maka-access sa mga kapanguhaan. Hinumdumi, sa tuig sa akademiko nga 2022-2023, nasulbad namon ang problema sa mga kapanguhaan sa auxiliary nga adunay daghang hagit. Sa pagkakaron, naapod-apod na namo ang 190 ka milyon nga makatabang nga mga kapanguhaan sa imong mga anak nga walay bayad ug magpadayon sa pagbuhat niini. Nagkinahanglan kini og dakong kabatid sa paghimo ug pag-apod-apod nga walay bayad, ug mao kana ang nahitabo. Magpadayon kami sa pagbuhat niini nga makanunayon. ”
Gipunting nga ang laing isyu mao ang accessibility sa edukasyon, si Özer miingon, "Adunay duha ka estudyante sa usa ka kasilinganan, sa usa ka baryo, ug adunay usa ka estudyante sa pikas bahin... Usa ka libre nga mekanismo sa transportasyon ang gi-activate aron sila maka-access sa labing duol nga dapit. eskwelahan. Uban niana nga mekanismo, among gidala ang mga estudyante gikan sa mga tolda ngadto sa mga eskuylahan sa sona sa linog. Gibalhin namo kini gikan sa mga sudlanan ngadto sa mga eskwelahan.” gigamit ang prase.
"Unta, madugangan namon ang libre nga pagkaon sa 2023 ug tunga nga milyon hangtod sa katapusan sa 7"
"Gihatagan namon ang libre nga pagkaon sa tanan namon nga mga estudyante sa sulud sa transportasyon nga edukasyon." Giingon ni Ministro Özer nga ang mga anak sa mga pamilya nga wala’y kapuslanan nga nakadawat tabang gikan sa sosyal nga tabang gihatagan libre nga pagkaon.
Si Özer miingon: “Tan-awa, sa dihang milingkod ako sa katungdanan niadtong Agosto 6, 2021, usa ug tunga ka milyon nga mga estudyante ang gihatagan ug libreng pagkaon. Pinaagi sa pagdugang sa sakup, 'Hatagan ta ang mga libre nga pagkaon sa tanan nga mga estudyante sa pre-school sa Turkey.' ingon ko. Dayon ako miingon, 'Samtang ang atong mga estudyante nga nakabenepisyo sa transported education adunay libreng pagkaon, ang ubang mga estudyante sa mga eskwelahan nga adtoan sa mga estudyante kinahanglan usab nga mokaon nga libre.' Dayon kami miingon, 'Samtang ang among mga estudyante nga nagpuyo sa hostel sa mga eskwelahan sa hostel mokaon nga walay bayad, ang ubang mga estudyante nga wala magpabilin sa hostel ug nagpadayon sa maong eskwelahan kinahanglan usab nga mokaon nga libre.' ug among gipadako kanang libre nga pagkaon gikan sa usa ug tunga ka milyon ngadto sa 6 ka milyon sa mubo nga panahon sa 5 ka bulan. Gilauman, madugangan namon kini sa 2023 ug tunga nga milyon sa katapusan sa 7, ug ang among katapusang katuyoan mao ang paghatag libre nga pagkaon sa tanan namon nga mga estudyante pinaagi sa pag-establisar sa sistema.
Sa laing bahin, nga nag-ingon nga ang mga scholarship gihatag sa mga estudyante kansang mga pamilya anaa sa pinansyal nga mga kalisud, si Özer miingon nga ang conditional education scholarship nga suporta, nga gihatag ngadto sa mga pamilya sa pinansyal nga mga kalisdanan sa kondisyon nga ang ilang mga anak magpadayon sa ilang edukasyon, nagpadayon kanunay nga gigamit sulod sa 20 ka tuig. Giingon ni Özer nga ang tanan nga mga oportunidad gipalihok sa Turkey alang sa mga bata nga adunay access sa edukasyon ug nga ang gasto sa kini nga mga sosyal nga palisiya sa karon mao ang 525 bilyon nga TL.
Si Özer miingon: “Bueno, nganong gibuhat man kini sa atong Presidente? Gibuhat niya kini alang sa patas nga oportunidad sa edukasyon. Gihimo niya kini aron ang imong mga anak dali nga maka-access sa edukasyon. Ang una mao ang pisikal nga pagpamuhunan, ang ikaduha mao ang sosyal nga mga palisiya nga gihimo aron masiguro ang pagkaparehas sa oportunidad sa edukasyon. Ikatulo; paghimo sa edukasyon nga mas motubag sa imong mga gipangayo, kana mao, sa sosyal nga mga gipangayo, kana mao ang demokrasya sa sistema sa edukasyon. Unsay gibuhat didto? Adunay upat ka butang nga nahimo. Una, gitangtang ang pagdili sa pag-headscarf. Niini nga nasud, ang atong mga babaye ug babaye wala iapil sa pag-access sa edukasyon tungod sa headscarf. Ang mga babaye gipailalom sa kapintasan aron ipadayag ang ilang mga ulo. Ang among mga anak nga nag-una sa mga seremonyas sa gradwasyon gikuha gikan sa mga podium. Niining panahona naresolba sa atong Presidente ang pagdili sa pag-headscarf. Ang laing isyu mao ang aplikasyon sa coefficient. Unsa ang katuyoan sa aplikasyon sa coefficient? Kini aron mapugngan ang mga gradwado sa imam hatip high school ug vocational high school sa pagtungha sa mas taas nga edukasyon. Ang kinabuhi sa minilyon sa atong mga batan-on mingitngit. Ang labing kritikal nga matang sa edukasyon sa pag-uswag sa ekonomiya sa nasud mao ang bokasyonal nga edukasyon. Kung dili niya mabansay ang kwalipikado nga kapanguhaan sa tawo nga gipangita sa merkado sa pamuo, ug usa ka bokasyonal nga edukasyon, wala’y gamay o medium nga mga negosyante nga magpabilin. Dili usab mahimo sa mga kompanya nga naghimo sa taas nga bahin nga mapadayon ang ilang produksiyon. Dinhi, giguba nila ang bokasyonal nga edukasyon gamit ang coefficient nga aplikasyon.
Ang bokasyonal nga edukasyon mibalhin sa usa ka hingpit nga lahi nga dimensyon sa bag-ohay nga mga tuig.
Gipasiugda nga ilang gikuha ang vocational high school sa usa ka hingpit nga lahi nga dimensyon sa miaging duha ka dekada, labi na sa miaging duha o tulo ka tuig, si Özer miingon, "Ang mga bokasyonal nga hayskul nahimo nga mga eskwelahan diin ang mga estudyante nga malampuson sa akademiko moadto, magprodyus ug mag-eksport sa gawas sa nasud. Apan among gihimo ang labing hinungdanon nga pagbag-o sa mga sentro sa pagbansay sa bokasyonal. Ang mga sentro sa pagbansay sa bokasyonal usa ka sistema sa pagbansay nga gihatag sa usa ka bag-ong kahikayan diin ang mga tawo moadto sa eskuylahan usa ka adlaw sa usa ka semana, makadawat pagbansay sa kahanas sa negosyo sulod sa upat ka adlaw, ug diin ang mga aprentis makadawat ug katloan ka porsyento sa minimum nga sweldo ug singkwenta porsyento sa mga biyahero. .Ang katumbas sa dobleng bokasyonal nga edukasyon sa Germany sa Turkey... 25 Disyembre 2021 Sa dihang gihimo namo ang regulasyon sa vocational nga pagbansay sa Turkey, ang gidaghanon sa mga apprentice ug journeymen maoy 159 ka libo. Human sa paghimo niini nga kahikayan, kini nga gidaghanon miabot ug 1 ka milyon 400 ka libo 214.” miingon.
Giingon ni Özer nga ang ilang target sa 2022 mao ang 1 milyon nga mga apprentice ug journeymen, apan sa kini nga punto, kini nga gidaghanon milapas sa 1 milyon nga 200 ka libo. Sa pagpahayag nga ang gidaghanon sa mga babaye sa ibabaw sa edad nga 18 sa vocational training centers misaka gikan sa 39 ka libo ngadto sa 443 ka libo uban sa maong regulasyon, Özer mipahayag nga uban niini nga mga lakang, sila sa hingpit nga pagwagtang sa mga batan-on nga walay trabaho nga problema. Gipahinumdoman nga daghang mga anti-demokratikong gawi, gikan sa pagdili sa headscarf hangtod sa aplikasyon sa coefficient, giwagtang, giingon ni Ministro Özer nga ang edukasyon nahimong labi ka sensitibo sa mga panginahanglanon sa katilingban.
Gipasiugda ang kahinungdanon sa edukasyon sa pre-school, si Ministro Özer miingon, "Ang edukasyon sa pre-school dili tinuod nga usa ka matang sa edukasyon nga mitumaw uban sa industriyal nga rebolusyon, uban sa partisipasyon sa mga babaye sa trabaho, apan ang unang disenyo niini gidisenyo isip mga dapit diin lamang ang mga bata magpabilin ug adunay kapuy-an. Unya, kung nahuman na ang mga pagtuon sa edukasyon sa pre-school, ingon niini; Ang mga bata nga nagtungha sa pre-school nga edukasyon mas dugay nga magpabilin sa edukasyon kaysa mga bata nga wala makatambong sa pre-school nga edukasyon, ug magpabilin sa trabaho nga mas dugay. Sa laing pagkasulti, kung gipalapdan ang edukasyon sa pre-school, ang usa ka nasud adunay kapasidad nga himuon nga labi ka kwalipikado ang kapital sa tawo. Dinhi, usab, ang among kahimtang sa 2000s 11. Sa akong paglingkod sa katungdanan, kaniadtong 6 Agosto 2021, ang rate sa pag-eskwela alang sa lima ka tuig nga mga bata sa Turkey 65%. Ang gidaghanon sa mga kindergarten sa Turkey maoy 2 ka libo 782.” miingon.
hilom nga rebolusyon sa preschool
Gipunting nga ang tinubdan sa dili managsama nga oportunidad sa edukasyon wala sa high school apan sa pre-school, si Özer miingon, "Kung dili nimo mapalapad ang edukasyon sa pre-school, dili naton mapapas ang kalainan sa kalampusan tali sa mga eskwelahan. Mao nga misugod kami sa pagtukod ug 3 ka bag-ong kindergarten sa Turkey ubos sa pagdumala ni Ms. Emine Erdogan. Ang pagtukod og tulo ka libo nga kindergarten sa usa ka tuig mahagiton gayud. Adunay 147 ra ka publikong kindergarten sa Istanbul. Ang lima ka tuig nga rate sa pag-eskwela sa Istanbul maoy 44 porsyento. Kini mas ubos pa sa Turkish average. Nagtrabaho kami pag-ayo nga nakahimo kami og kapasidad nga 3 ka kindergarten, dili 6 ka libo, sa usa ka tuig. Kini usa ka hilom nga rebolusyon sa edukasyon sa preschool sa kasaysayan sa Turkish Republic. Bisan kung kini dili obligado, among gipataas ang rate sa pag-eskwela sa pre-school nga edukasyon gikan sa 700 porsyento ngadto sa 65 porsyento sa mubo nga panahon sa usa ka tuig. Sa pagkakaron, ang enrollment rate sa pre-primary nga edukasyon milapas pa gani sa enrollment rates sa compulsory education. Tungod kay 99.9 porsyento sa elementarya, 99.54 porsyento sa sekondarya, 99.17 porsyento sa hayskul.”
Gipasiugda nga ang mga pamuhunan dili lamang pisikal nga pamuhunan, gipahayag ni Özer nga sa ikaduhang termino kaniadtong Pebrero 6, ang mga libre nga pagkaon gihatag sa tanan nga edukasyon sa pre-school sa Turkey nga wala’y diskriminasyon.
Gipaambit ni Özer ang mosunod nga mga detalye bahin sa gidaghanon sa pagpalista: “Sa Ordu, ang rate sa pag-eskwela sa 6-anyos nga mga bata maoy 2021 porsiyento niadtong Agosto 5, 56, ug 99 porsiyento karong adlawa. Sa Ankara, ang gidaghanon sa pag-eskuyla alang sa 5-anyos nga mga bata maoy 42 porsyento sa usa ka tuig ang milabay, karon 98 porsyento. Izmir porsyento. 55, karon 99 porsyento. Istanbul 46 porsyento, karon 98 porsyento. Erzurum 38 porsyento, karon 99 porsyento. Sa laing pagkasulti, sa unang higayon sa kasaysayan sa Republika sa Turkey , ang pagkaparehas sa oportunidad sa edukasyon naglangkob sa usa ka importante kaayo nga babag sa pagbansay sa mga kahinguhaan sa tawo sa mas kwalipikado nga paagi.
Gipunting nga adunay lain nga kritikal nga punto dinhi, si Ministro Özer miingon, “Kini may kalabotan sa mga babaye… Makita nimo sa umaabot nga mga adlaw. Ngano man? Kay, ilabina sa dagkong mga siyudad, kon ang usa ka babaye magsugod sa pagpanarbaho, kon ang suhol nga iyang madawat gikan sa maong trabaho ikatandi sa suhol nga iyang ihatag sa dihang iyang ihatag ang iyang anak sa kindergarten, sa ato pa, makadawat siya og suweldo nga kinse mil. lira ug mohatag ug singko-sais ka libo nga lira sa nursery. Ang mga babaye nag-withdraw sa trabaho. Karon siya makahimo na sa pag-apil sa trabaho nga komportable kaayo. miingon. Namatikdan ni Özer nga niining paagiha, ang mga bata makadawat og kalidad nga edukasyon ug nga ang usa ka importante nga babag sa pagtukod sa usa ka mauswagon nga Turkey matangtang nga mas malampuson.
Gihatag ni Minister Özer ang maayong balita nga ang bayad sa edukasyon sa pre-school giwagtang.
Sa pagpahayag nga gusto niyang ipaambit ang laing maayong balita sa katapusan sa iyang pakigpulong, si Minister Özer miingon, "Adunay mga bayronon nga gitino sa mga gobernador bahin sa pre-school nga edukasyon sa Turkey pinaagi sa mga komisyon. Gitangtang namo ang tanan niini nga mga bayronon sa 2023-2024 nga tuig sa akademiko. miingon.
Si Minister Özer miingon, "Sa Turkey, adunay bayad alang sa pre-school nga edukasyon nga gitino sa pagkagobernador pinaagi sa mga komisyon. Kini nga mga bayronon naipon base sa regulasyon sa Ministry of National Education ug 50 TL 100 TL sa mga kindergarten nga naghatag ug 400 TL 500 TL nga full-time nga edukasyon. Uban sa 2023-2024 nga tuig sa akademiko, among gitangtang ang tanan niini nga mga bayronon. Walay eskwelahan ubos sa bisan unsa nga ngalan, bisan asa sa Turkey, sa Ordu, Hatay, Malatya, Cizre, Silopi, Kars, bisan sa bug-os-panahon nga edukasyon o tunga sa adlaw nga edukasyon Walay hingpit nga bayad alang sa pre-training. Niining paagiha, mahimo natong mapadayon ang usa ka hinungdanon kaayo nga buluhaton alang sa atong mga anak, ingon man ang mga pag-uswag sa edukasyon sa pre-school, sama sa rebolusyon, sa lig-on nga sukaranan. ingon siya.